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Miércoles
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Instructor:
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Resumen:
La redacción científica difiere notablemente de la redacción con fines literarios, poéticos, periodísticos y aun con textos de divulgación científica o creación de manuales de estudio. Más allá de las reglas gramaticales y ortográficas, los criterios de precisión, concisión, congruencia o citación correcta de fuentes (por citar solo unos pocos elementos), señalan estrategias y tácticas de abordaje completamente diferentes. La educación media y universitaria no cubren adecuadamente este campo, haciendo que muchos profesionales presenten falencias a la hora de redactar documentos científico-técnicos. Este curso apunta a proporcionar elementos sólidos de redacción científica, mediante un abordaje integral de cada aspecto de un manuscrito.La redacción científica difiere notablemente de la redacción con fines literarios, poéticos, periodísticos y aun con textos de divulgación científica o creación de manuales de estudio. Más allá de las reglas gramaticales y ortográficas, los criterios de precisión, concisión, congruencia o citación correcta de fuentes (por citar solo unos pocos elementos), señalan estrategias y tácticas de abordaje completamente diferentes. La educación media y universitaria no cubren adecuadamente este campo, haciendo que muchos profesionales presenten falencias a la hora de redactar documentos científico-técnicos. Este curso apunta a proporcionar elementos sólidos de redacción científica, mediante un abordaje integral de cada aspecto de un manuscrito.
Audiencia:
Profesionales de carreras universitarias: áreas biomédicas, exactas y naturales, sociales, económicas, ingenierías, etc.
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Competencia específica
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Comprensión del proceso y necesidad de redacción científica.
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Fortalecer herramientas de búsqueda bibliográfica.
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Comprender el mecanismo de redacción de cada parte del manuscrito.
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Disponer de herramientas para elección de revistas científicas.
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Comprender cuándo se cometen faltas por mala conducta científica.
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Conocimiento de nociones de propiedad intelectual.
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Está estructurada en cómo no.., parafraseando un viejo y amado libro, Cómo no debe jugarse al ajedrez, de E. Znosko-Borowsky, que mostraba más los errores a evitar que las buenas jugadas. Otro eje del curso será proporcionar elementos prácticos y sugerencias de trabajo que faciliten la tarea de formulación y evaluación. En los casos que sea necesario, se entregará un compromiso de confidencialidad de los datos.
Características:
• Un módulo inicial versa sobre mala conducta científica, seguida de características generales de los textos académicos y tipos y particularidades de los manuscritos de investigación. Tiene una tarea de preparación detección de mala conducta en documentos científicos y de un video de 1 min de presentación e intenciones por las que realiza el curso.
• Continúa una unidad de búsqueda bibliográfica, con herramientas lógicas y descripción de criterios, y páginas especializadas de búsqueda. Tiene una tarea de compartir experiencias y hallazgos en un foro.
• Sigue un conjunto de unidades que realiza una descripción anatómica fina de cada parte de un manuscrito. Hay tareas de análisis de dichas partes.
• Las unidades siguientes están dedicadas a revisar el proceso de selección de revistas, apreciación, envío y evaluación del manuscrito. Foros y tareas acompañan estas clases.
• El curso finaliza con unidades dedicadas a tratar los temas de autoría, mala conducta científica y propiedad intelectual.
• El estudiante entregará las tareas a través de la plataforma de educación virtual.
Objetivo General:
Adquisición de conceptos de escritura científica, pasando revista a los diversos aspectos que conforman esta actividad.
Objetivos Específicos:
• Proporcionar elementos de organización y escritura de artículos científicos.
• Discutir formatos de presentación de datos: tablas, figuras y texto.
• Examinar la construcción de elementos discursivos específicos: introducción, discusión y otros.
• Revisar criterios de búsqueda bibliográfica.
• Analizar el proceso de preparación y apreciación del documento.
• Revisar el proceso de envío, referato y correcciones.
• Discutir aspectos de ética, fraude y plagio.
• Posgrados.
Evaluación:
• La evaluación consiste en: participación en foros (uno general y otros dedicados a diversos temas: búsquedas, ¿en qué revista quiero publicar y por qué?, autoría, mala conducta científica) y realización de tareas sobre diversos aspectos de un manuscrito: tablas, figuras, metodología, referencias, resumen, etc.
• Se realizarán evaluaciones por cada competencia a adquirir y una evaluación final que integrará conocimientos del curso.
• La nota final consistirá en un promedio de las evaluaciones realizadas. Pueden existir evaluaciones opcionales las cuales sumarán un punto adicional a la nota final.
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TEMA
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SUBTEMA
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Objetivos y conceptos generales
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Introducción y objetivos.
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Necesidad de publicación de los resultados encontrados.
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Características de los textos. Textos académicos, expositivos y persuasivos.
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Características de los textos académicos: contextuales, discursivas, semánticas y formales.
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Estilo llano.
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Tipos de documentos: artículos, monografías, tesis, informes, casuística. Otros.
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Método I.M.R.y D.
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Etapas para la preparación del artículo o tesis.
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Estructura geométrica de los artículos y las tesis científicas.
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Estrategias de organización del trabajo. Estilo.
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Uso de Referencias.
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Búsqueda bibliográfica
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Fundamentos de búsquedas bibliográficas.
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Operadores de búsqueda.
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Estrategias de búsqueda de bibliografía.
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Bibliotecas y repositorios electrónicos: biblioteca del MINCyT, Latindex, SciELO y otros recursos bibliográficos.
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Metodología
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Necesidad de asegurar la validez de los datos.
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Variables y validez de los datos.
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Medidas y análisis. Abreviaturas.
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Control de calidad en investigaciones cualitativas.
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Presentación de Metodología en tablas.
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Referencias de Metodología.
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Hallazgos o Resultados
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Componentes
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Ordenamiento de los datos en el texto.
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Parte inicial, media y final de Hallazgos o Resultados.
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Razonamientos. Argumentación.
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Uso de citas textuales para apoyar los argumentos.
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Voz pasiva y voz activa.
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El problema de los términos en inglés en la escritura académica en castellano.
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Frases y términos para evitar.
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Tratamiento de números en texto.
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Escritura basada en la estadística.
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Tablas
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Dilema Texto/Tabla/Figura.
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Tipos de Tablas y de Figuras. ¿Cuándo elegir una u otra?
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Usos de una Tabla.
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Criterios para la confección de una Tabla.
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Componentes de una Tabla. Organización de las Tablas.
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Títulos de Tabla.
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Tablas de datos cualitativos.
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Ejemplos de Tablas innecesarias, con errores y/o construidas incorrectamente.
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Figuras
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Usos de una Figura. Cantidad de información en una Figura.
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Tipos de Figuras: Gráficos e Imágenes.
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Características de los gráficos: tipos de líneas, símbolos, recuadros.
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Características de los ejes. Ejes múltiples.
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Rellenos de gráficos. Realce de datos de un gráfico.
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Gráficos con insertos. Gráficos múltiples.
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Distribución de Figuras en el cuerpo de la página.
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Preparación de Figuras con imágenes.
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Figuras para expresar ideas.
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Problemas de manipulación incorrecta de imágenes.
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Ejemplos de Figuras innecesarias, con errores y/o construidas incorrectamente.
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Software para preparación de figuras.
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Leyendas de Figuras.
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Introducción y objetivos
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Componentes.
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Parte inicial, media y final de Introducción o Marco teórico. Ejemplos.
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Hipótesis. Fundamentos del trabajo.
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Objetivos.
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Necesidad de compatibilización entre Objetivos y Conclusiones.
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Discusión y conclusiones.
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Componentes.
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Validación (o no) de hipótesis.
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Comparación de datos con otros autores.
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Parte inicial, media y final de Discusión. Ejemplos.
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Conclusiones.
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Control de congruencia entre hipótesis, objetivos y conclusiones.
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Control de coherencia con Hallazgos o Resultados.
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Control de mesura.
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Perspectivas futuras.
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Pautas de evaluación de Discusión.
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Título y palabras clave
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Concepto de título.
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Títulos inadecuados por falta de especificidad.
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Títulos seriales y compuestos.
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Palabras clave. Relación entre título y palabras clave.
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Vocabularios especializados.
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Siglas y acrónimos de proyectos colaborativos.
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Pautas de evaluación de Títulos.
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Referencias bibliográficas
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Sistemas de anotación de Referencias.
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Notas al pie. Ventajas y limitaciones.
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Sistemas de notación tipo APA y Vancouver.
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Citación de documentos electrónicos.
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Software específico para registro de referencias: Zotero® y Mendeley®.
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ISBN e ISSN. DOI.
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Resumen y Agradecimientos
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Finalidad, calidad y coherencia en los resúmenes.
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Resúmenes para humanos y para computadoras.
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Resúmenes descriptivos, informativos y estructurados.
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Resumen gráfico.
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Problemas con Agradecimientos.
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Agradecimientos de artículos y de Tesis.
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Dedicatorias.
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Corrección y apreciación del manuscrito
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Aspectos de contenido: revisión de contenido y de marco teórico.
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Problemas con los datos. Análisis de posibles soluciones.
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Aspectos de forma: ortografía y tipografía.
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Problemas de estilo y de equilibrio.
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Falta de relación entre partes del manuscrito.
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Elementos conectivos, omisiones y repeticiones.
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Escritura no sexista y etnicidad.
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Referencias incompletas.
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Consistencia. Exceso de palabras. Desvíos.
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Criterios de elección de las revistas, indización y envío de manuscritos
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Área temática de la revista y destinatarios.
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Criterios de evaluación de revistas: comité editor, cobertura, endogenia, otros.
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Scimago Science Report (SCR) y cuartiles.
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Factor de impacto (Citation Index) y vida media.
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Índice H. Altmetrics.
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Latindex, SciELO y otros sistemas de clasificación de revistas.
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Pautas para elección de la revista donde enviar el manuscrito.
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Instrucciones de autores.
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Portada del manuscrito y tesis.
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Revisión del manuscrito y envío. Envío de manuscritos electrónicos.
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Evaluación del manuscrito
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Opiniones de editor y evaluadores.
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Sistemas de referato y criterios de evaluación.
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Causas de rechazo de artículos.
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Correcciones. Respuesta al editor.
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Envío de manuscrito corregido.
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Brindis de aceptación del artículo.
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Tareas posteriores a la aceptación del artículo.
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Pruebas de galera.
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Otros formatos de publicación
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Artículos y tesis con resultados y discusión combinados.
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Artículos de casuística.
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Informes técnicos: de proyectos y de beca.
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Revisiones y actualizaciones.
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Tesis de posgrado de Especialización, Maestría y Doctorado.
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Componentes de tesis. Apéndice o anexos.
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Seguimiento y evaluación del trabajo de Tesis.
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